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「 TIDE2021 」
第三届国际教师发展大会
峰会背景
如今,教师已经逐渐取代教育政策和资本市场等因素,成为了整个行业发展最大的焦点与瓶颈。由于不少中国国际学校对教师不够重视,在培养教师成长的措施和机制存在欠缺之处,加之社会又普遍缺乏优质的师资培训资源等诸多问题,大大制约了国际学校的发展与教学水平的提升。
有鉴于此,顶思作为致力于推动K12中国国际化学校发展的行业聚合平台,将在2021年6月26日举办主旨为“从心出发 共筑未来”第三届TIDE国际教师发展大会。本次大会旨在链接全球最优质的教师教育机构资源,搭建国际教师交流平台,着重教育教学理论与实践相结合的分享,聚焦当下教师职业发展和素养要求,强调国际教师的话语权和定位回归,使教师重新回到大众聚焦和尊敬的角色上来。
峰会安排
主 题:从心出发 共筑未来
日 期:2021年6月26-27日
主 办:顶思TopSchools
地 点:上海万豪虹桥大酒店(上海长宁区虹桥路2270号)
参会对象:国际学校&双语学校老师、校长、教育管理者、研究者等
大会形式
主旨演讲+主题分论坛+圆桌论坛+工作坊+TIDE对话+国际教师之夜+国际教育资源展+第三届神奇教师颁奖典礼
大会亮点
聚焦全球视野下国际教师的角色定位和职业素养
教育理论与实践相结合
全球顶尖教育机构支持
国际课程机构官方代表
难忘的国际教师之夜
第三届“神奇教师”颁奖典礼
400+国际学校一线工作者、50+重磅嘉宾、40+跨学科、跨学段工作坊、20+优质教育教学资源展
大会议题
•全球视野下的教师素养;国际教育与课程发展
•科技改变创新教育新模式
•教师发展前景和规划
•新时代的教育之道
•如何做好课程设计与规划
•在技术层面上,如何提升教师素质与能力
•后疫情时代,学⽣管理与发展
工作坊议题
•教师的职业发展规划与路径
•科技时代的教学方式变革
•教师的心理素质培养与辅导
•教师专业能⼒培训:如何更好的与学生沟通
•崭新的课程体系的搭建
报名咨询
15026892682(同微信)
商务合作请联系
高亚楠 Nancy
电话(同微信):15801884996
E-mail:partnership@topschools.cn
签到
开幕致辞
主旨演讲1
后疫情时期的国际教育及教师发展
International Education and Professional Development in the Post_Pandemic Era
主旨演讲2
从《二十四节气》课程看中国文化课的国际化
Internationalization of Lessons on Chinese Culture--Taking a Page from the " 24 Solar Terms" Curriculum
主旨演讲3
学习共同体的哲学思考与主要策略
Philisophical Thinking and Main Strategies of Learning Community
主旨演讲4
学习科学研究与实践的核心问题与最新进展 Core Questions and New Development of Learning Sciences: Reseasrch and Practices
茶歇
主旨演讲5
论校长课程领导力
A Brief Introduction to Educational Leadership in Curriculum Development
主旨演讲6
二胎家庭教养方式的跨国研究与启示 The Impact of Parenting Style on Sybling Relationship :A Transactional Research and Implications
主旨演讲7
空心病与时代的焦虑与应对——青少年心灵升级工程
Protect Young Minds:Coping with the Sense of Languishing and Anxiety Today
圆桌对话
谁来守护孩子的身心健康
午餐
课程设计
论坛演讲1
课程、课堂与教学的渐进融合
Progressive Fusion of Curriculum, Class and Teaching
论坛演讲2
用设计思维驱动课程创新
Design thinking in curriculum innovation
论坛演讲3
融合音乐课程的设计与思考
Towards an Innovative Methodology for Designing Integrated Music Curriculum
休息&茶歇
论坛演讲4
在课堂上培养创造力
Fostering Creativity in the Classroom
论坛演讲5
根植本土,绽放国际-小学段5c核心素养创新课程?
5C Core Quality Innovation Curriculum for Primary School
教师发展
论坛演讲1
教师的“教法,情怀,与思维茧房”
论坛演讲2
《从融合课程建设看教师专业发展需求》
论坛演讲3
基于学校的教师发展
休息&茶歇
论坛演讲4
从公办学校教师到民办学校教师,变与不变?
论坛演讲5
教育反思:如何进行有效教学
圆桌论坛
评价改革
论坛演讲1
基线测评,窥一斑而知全豹
论坛演讲2
过程性评价的误区与对策
论坛演讲3
看得见的学习—基于课程标准的教学目标与评价的改革与探索
休息&茶歇
论坛演讲4
如何通过评估创新培养拥有学术知识能力与可迁移技能的终身学习者——以培生国际证书文凭的评估体系为例
论坛演讲5
以测促学,K12英语学习的核心能力与评价变革
圆桌讨论
身心健康
论坛演讲1
论坛演讲2
影响教师发展的价值姿态
休息&茶歇
论坛演讲3
疫情时代下的教师身心健康
论坛演讲4
论坛演讲5
如何通过教育促进学生身心健康
晚宴签到
TIDE晚宴: 神奇教师之夜
工作坊A1
让学生高效自主反思的引导工具─FVC
茶歇&展区交流
工作坊A2
从教师到IB专家(以发展PBL课程为例)
茶歇& 展区交流
工作坊A3
工作坊B1
剑桥教师专业发展资格证书:用剑桥标准成就国际化教师的专业成长
茶歇&展区交流
工作坊B2
为什么教授批判性思维这么难?
茶歇&展区交流
工作坊B3
工作坊C1
你的语文课能培养诗性思维吗
茶歇&展区交流
工作坊C2
茶歇&展区交流
工作坊C3
Wow!我的学生是这样的
工作坊D1
国际艺术教学的新方向
茶歇&展区交流
工作坊D2
看得见的学习--我们如何客观、精确地知道学生学会了什么?
茶歇&展区交流
工作坊D3
深度学习之可视化思维路径
午餐
优秀教师公开课A
光电玻
Light, Electron, and Glass
优秀教师公开课B
创造力与主动学习:听说课堂《眼见为实吗?》
Creativity and Active Learning in Listening and Speaking Classroom: Seeing Is Believing?
优秀教师公开课C
Cambridge Lower Secondary ESL (Stage 9) - Unit 17 Reading (Using Reciprocal Teaching Routine to read The No.1 Ladies Detective Agency by Alexander McCall Smith)
公开课点评讨论
签到
开幕致辞
主旨演讲1
主旨演讲2
主旨演讲3
主旨演讲4
茶歇
主旨演讲5
主旨演讲6
主旨演讲7
圆桌对话
午餐
论坛演讲1
论坛演讲2
论坛演讲3
休息&茶歇
论坛演讲4
论坛演讲5
论坛演讲1
论坛演讲2
论坛演讲3
休息&茶歇
论坛演讲4
论坛演讲5
圆桌论坛
论坛演讲1
论坛演讲2
论坛演讲3
休息&茶歇
论坛演讲4
论坛演讲5
圆桌讨论
论坛演讲1
论坛演讲2
休息&茶歇
论坛演讲3
论坛演讲4
论坛演讲5
晚宴签到
TIDE晚宴: 神奇教师之夜
工作坊A1
茶歇&展区交流
工作坊A2
茶歇& 展区交流
工作坊A3
工作坊B1
茶歇&展区交流
工作坊B2
茶歇&展区交流
工作坊B3
工作坊C1
茶歇&展区交流
工作坊C2
茶歇&展区交流
工作坊C3
工作坊D1
茶歇&展区交流
工作坊D2
茶歇&展区交流
工作坊D3
午餐
优秀教师公开课A
优秀教师公开课B
优秀教师公开课C
公开课点评讨论